НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА

НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.- СПб: Питер, 2001.

2. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Тесті. – М.: ВЛАДОС_ПРЕСС, 2003. -192с.

3. Актуальні проблеми сучасної психології: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (Дн-вськ, 29-30 жовтня 2009 р.) / ДГУ. – Дн-вськ: ДГУ; Інновація, 2009. – 270 с.

4. Актуальні проблеми сучасної психології: зб-к наук. праць. Вип. ІІ / ДГУ; за ред. С.Д. Максименка, П.Я. Мінки.– Дн-вськ: ДГУ; Інновація, 2010. – 190 с.

5. Анастази А. Психологическое тестирование.-СПб: Питер, 2001.

6. Бенеш Г. Психологія: dtv-Atlas: довідник: пер. з нім. / Г. Бенеш; ред. В.О. Васютинський. – К.: Знання-Прес, 2007. – 510 с.

7. Бондаренко А.Ф. Основы психології: Учебник. – К.: Освіта України, 2009. – 328 с.

8. Бочарова С.П. Психология НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА и память: Теория и практика для обучения и работы. – Х.: Гуманитарный центр, 2007. – 384 с.

9. Бродовська В.Й., Грушевський В.О. Тлумачний російсько-український словник психологічних термінів: – К.: Професіонал, 2007. – 512 с.

10. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник. – К.: Центр учбової літератури,2007. – 968с.

11. Варій М.Й. Психологія: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літ., 2007. – 288 с.

12. Видатні психологи: біографічний довідник/ сост. Т. Шаповал. – К.: Вид. дім «Шкіл. світ», 2005. – 120 с.

13. Вильянуэва Э. Что такое психологические свойства? Метафизика психологии: Пер. с испан. – М.: Идея-Пресс, 2006. – 256 с.

14. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: Учеб. пособ. – М.: КДУ, 2005. -400с.

15. Гальперин П.Я. Лекции по психологи: Учеб. пособ.- М.: КДУ, 2005.- 400 с НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА.

16. Гейссельхарт Р., Буркарт К. Память. Тренировка памяти и техники концентрации внимания: Пер. с нем.- М.: Омега-Л, 2006. – 125 с.

17. Головінський І.З. Праці з психології / І.З. Головінський. – К.: Аконіт, 2008. – 315 с.

18. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2001.

19. Гамезо М.В. Атлас по психологии.- М., 2001.

20. Годфруа Ж. Что такое психология в 2-х т.т. 3-е изд. М: изд-во Мир,2004.

21. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посіб. – К.: Професіонал, 2004. -304с.

22. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник. – К.: Професіонал, 2007. – 608с.

23. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА: Учеб. пос.- М.: Смысл, 2005.-288с.

24. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посіб.- К.: Професіонал, 2004.- 304 с.

25. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник. – К.: Професіонал, 2007. – 608

26. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь / М.И. Еникеев. – М.: Проспект, 2010. – 560 с.

27. Загальна психологія: Практикум: Навч. посіб./ В.В. Волошина та ін. – К.:Каравела, 2005. -280с.

28. Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. Учебно-метод. Пособие для вузов. – М., 2002.

29. Загальна психологія / І.М. Цимбалюк: Навчальний посібник рекомендовано МО України.-К.,В.Д.”Професіонал”, 2004.

30. Загальна психологія. Хрестоматія: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – 640 с.

31. Загальна психологія в таблицях і схемах НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА/ К.С.Дразденко: Навчальний посібник - К:В.Д.”Професіонал”, 2004.

32. Зазнюк С. Психологія мотивації. – К., 2002

33. Ильин Е.П. Эмоции и чувства: учеб. пособ./ Е.П. Ильин. – СПб.:Питер, 2011.-783 с.

34. Канеман Д. Внимание и усилие: Пер. изд. – М.: Смысл, 2006. – 287 с.

35. Когнитивная психология: Учебник/Под. ред. В.Н. Дружинина. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480с.



36. Ковальчук М. Історія психології. Навчальний посібник.-К.,2004.

37. Корольчук М.С., Крайнюк В.М. Психологія: Схеми, опорні конспекти, методики: Навч. посіб. – К.: Ельга, 2007. -320с.

38. Климов Е.А. Психология: Учеб.- М.: ЮНИТИ, 1997. – 287 с.

39. Козлов В.В. Интегративная психология: Пути духовного поиска, или освящение повседневности: Моногр. М.: Психотерапия, 2007. – 528 с.

40. Корольчук М.С., Крайнюк В.М НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА. Психологія: Схеми, опорні конспекти, методики: Навч. посіб. – К.: Ельга, 2007. – 320 с.

41. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: учеб. пособ./ В.Г. Крысько. – СПб.: Питер, 2006. – 254 с.

42. Кузин В.С. Психология.- Учеб.- М.: Высшая школа, 1974. – 280 с.

43. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. –СПб.: Питер, 2002. – 224с.

44. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды: Пер. Снем./ Под. Ред. Д.А. Леонтьева. –М.: Смисл, 2001.-572с.

45. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды: Пер. с нем./ Под ред. Д.А. Леонтьева.-М.: Смысл, 2001.- 572 с.

46. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности: Моногр.: Учеб. пособ.- М.: Смысл, 2007. – 511 с.

47. Лурия А НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА.Р. Лекции по общей психологи: Учеб. пособ.- СПб.: Питер, 2004.-320с.

48. Лурия А.Р. Лекции по общей психологи: Учеб. пособ. – СПб .:Питер, 2004. – 320с.

49. Маклаков А.Г. Общая психология: ответы на экзаменационные билеты / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2011. – 224 с.

50. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб.– Спб.: Питер, 2005.– 583 с.

51. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навч. посіб.- 2-е вид.- К.: Центр навч. літ., 2004.- 272 с.

52. Максименко С.Д. Загальна психологія (англійською мовою): навч. посіб./ С.Д. Максименко. – Вінниця: Нова книга, 2005. – 288 с.

53. Мещеряков Б.Г. Психология: Темат. словарь: Более 3300 статей! – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 439 с.

54. Можгинский Ю.Б. Агрессивность детей и подростков: Распознавание, лечени. – 2-е изд. – М.: Когито НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА-Центр, 2008. – 181 с.

55. М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2000. – 183 с.

56. М’ясоїд П.А. Курс загальної психології у 2-х томах. Т.1.: підручник / П.А. М’ясоїд. – К.: Алерта, 2011. – 496 с.

57. Немов Р.С. Общая психология: Учебник.- М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 2003.- 400 с.

58. Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. Кн.1. Общие основы психологии: Учеб.-5-е изд.- М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 2004.- 687 с.

59. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн..1 Общие основы психологи: Учеб. – 5-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. -687с.

60. Немов Р.С. Общая психология: Учебник -М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 400с.

61. Общая НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА психология: Энциклопедический словарь в 6-ти томах/ Под ред. А.В. Петровського. –М.: ПЕРСЭ, 2005. – 250с.

62. Организационная психология/ Под ред. Г.В. Суходольского. – Х.: Гуманит. центр, 2004.- 256с.

63. Пальм Г.А. Загальна психологія: навч. посіб. / Г.А. Пальм. – К.: ЦУЛ, 2009. – 256 с.

64. Пеллерен М., Брес М. Психосинтез: Пер. с фран. – М.: АСТ, Астрель, 2004. – 160 с.

65. Приснякова Л.М. Системный синтез психофизических процессов: моногр. / Л.М. Приснякова. – К.: Ин-т психологии им. Г.С. Костюка, 2008. - 357 с.

66. Психологічна енциклопедія. – К.: Академвидав, 2006. – 424 с.

67. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів: близько 3000 слів / сост. В.Б. Шапарь.- Х.: Прапор, 2009. – 672 с.

68. Психология: комплексный подход: перев. / Под ред. М. Айзенка НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА. – Минск: Новое знание, 2002. – 832 с.

69. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2005. – 560 с.

70. Психология: Учеб./ Под ред. А.А.Крылова. – М.: Проспект, 2000. – 584 с.

71. Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АСТ; Астрель, 2008. – 656 с.

72. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: Учеб. пособ.- СПб.: Питер, 2004.- 713 с.

73. Русинка І. Психологія: Навч. посіб. – К.: Знання, 2007. – 367 с.

74. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія. – К., 2002.

75. Ситуационная и личностная детерминация дискурса: сб-к трудов / ред. Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. – 384 с.

76. Спиридонов В.Ф. Психология мышления: Решение задач и проблем: Учеб НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА. пособ.- М.: Генезис, 2006. – 319 с.

77. Статіонова Н.П. Психологія. Опорний конспект лекцій..- К.,2004.

78. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2004.

79. Статіонова Н.П. Психологія. Опорний конспект лекцій.-К.,2004.

80. Секреты выдающихся экспериментов. 40 исследований, которые потрясли психологию. Олма-Пресс,2003.

81. Трофимова Н.М. Общая психология: практикум: учеб. пособ./ Н.М. Трофимова, Е.В. Поленякина, Н.Б. Трофимова. – СПб.: Питер, 2005.- 320 с.

82. Халперн. Психология критического мышления. – М., 2000.

83. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – 2-е изд., перер. и доп. – М., 2002.

84. Цимбалюк І.П.Психологія: Навчальний посібник.- К.:В.Д.”Професіонал”, 2004.

85. Цимбалюк І.П. Психологія спілкування . Навчальний посібник рекомендовано МОН України.- К.:В.Д.”Професіонал НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА”,2004.

86. Цимбалюк І.П., Яницька О.Ю. Загальна психологія: Навч. пособ. М дульно-рейтинг. курс для студентів ВНЗ – К.: Професіонал, 2004. -304с.

87. Штейнмец А.Э. Общая психология: учеб. пособ./ А.Э. Штейнмец.– 2-е изд., перераб. - М.: Академия, 2010. - 288 с.

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1. Психологія як наука

Тема 1. Розвиток поглядів на предмет в історії психології.

Етапи розвитку поглядів на предмет психології. Донаукова психологія як вчення про душу. Душа(гр. yuch, лат. аnima) – термін, яким позначають сукупність психічних явищ, свідомість окремої людини, тобто властивість високоорганізованої матерії – мозку відображати предмети дійсності у відчуттях, сприйманнях, уявленнях, судженнях. Поняття душі виникло ще в первісному суспільстві для позначення незрозумілих для НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА людини явищ свідомості. Пізніше релігія і ідеалістична філософія зображували душу як якусь самостійну, нематеріальну і незалежну від смертного тіла безсмертну сутність, що нібито виходить від бога або “абсолютної ідеї”.

Виникнення наукової психології. Свідомість як предмет дослідження. Свідомість – властива людині функція головного мозку, яка полягає у відображенні об’єктивних властивостей предметів і явищ навколишнього світу, процесів, що відбуваються в ньому, своїх дій, у попередньому мисленому накресленні їх і передбаченні наслідків, у регулюванні взаємовідносин людини з природою і соціальною дійсністю. Емпірично свідомість виступає як мінлива сукупність чуттєвих й розумових образів, безпосередньо постаючих перед суб’єктом в його “внутрішньому досвіді” та НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА передуючих практичній діяльності.

Поведінка як предмет наукового дослідження. Психіка як відображення.Відображення – загальна властивість матерії, що полягає в здатності об'єктів відтворювати з різним ступенем адекватності ознаки, структурні характеристики і відносини інших об'єктів.

Тема 2. Сучасний стан психологічної науки.

Місце психології у системі наук. Галузі сучасної психології. Основні теоретичні напрями сучасної психології. Методологічні основи психології (принципи, категорії, закони психології). Методи психологічного дослідження. Класифікація методів психології за Б.Г.Ананьєвим.

Спостереження – цілеспрямоване, спеціально організоване сприймання предметів і явищ зовнішнього світу, метод наукового пізнання. Використовується у психології для вивчення психічної реальності і її феноменів. Позитивна риса спостереження – безпосередній зв’язок з об НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА’єктом дослідження, негативна – пасивність дослідника, який не втручається в хід процесу, що вивчається.

Експеримент психологічний – спосіб чуттєво-предметної діяльності в науці, метод пізнання психічної реальності, при якому психічні явища вивчають у спеціально створених або контрольованих дослідником умовах. Експеримент є активним прийомом емпіричного пізнання. Він набув поширення спочатку в природничих науках, а з другої половини XIX ст. почалося його систематичне використання у психології (експериментальна психологія). Здійснення експерименту спричинилося до утвердження психології як самостійної науки.

Методи опитування. Тести. Тести психологічні. Тести здібностей. Тести інтелекту. Тести успішності. Вимоги до організації психологічного дослідження.


documentakauriv.html
documentakauytd.html
documentakavgdl.html
documentakavnnt.html
documentakavuyb.html
Документ НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА