Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину

1. Лахнов незаконно зберігав вдома мисливську гладкоствольну рушницю. Він тримав її на стіні (висіла на ремені на гвіздку) на висоті 1,8 м., меблів біля стіни не було. Під час ремонту дружина Лахнова пересунула до цієї стіни ліжко. Коли вона вийшла з дому в магазин, їх 5-річний син, якого дуже цікавила рушниця, зняв її зі стіни й випадково натиснув на спусковий гачок. Стався постріл, яким було поранено іншу дитину.

Визначте психічне ставлення Лахнової до цього суспільно небезпечного наслідку. Що таке вина, які є її форми? Чи вбачається в даному випадку винне ставлення Лахнової або Лахнова до наслідків, що настали?

2. Військовослужбовці Данилов і Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину Вальченко під час проведення навчальних стрільб на стрілецькому полігоні виконували вправу зі стрільби з автоматів. Після команди керівника стрільб „Вогонь!” Данилов зробив кілька пострілів в режимі автоматичного вогню у мішень. При цьому дві кулі з його автомату влучили у 12-річного Лагно, який разом з товаришами потайки проникли на територію полігону, щоб зібрати кулі та гільзи, що залишаються після стрільб.

Що таке суб’єктивна сторона злочину? Проаналізуйте психічне ставлення Данилова до наслідків, що настали. Чи можна визнати наявність його вини щодо смерті Лагно? Обґрунтуйте відповідь.

3. 17-річний Челомбитько Микола знайшов в лісі міну, що залишилася з часів Великої Вітчизняної війни. Він приніс Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину її додому й за сараєм розпалив багаття та спробував витопити з неї вибухову речовину – толуол. До нього приєднався 15-річний Челомбитько Олексій. Міна вибухнула й осколком Олексієві було заподіяно тяжке тілесне ушкодження.

Що таке суб’єктивна сторона злочину? Проаналізуйте психічне ставлення Челомбитько М. до суспільно небезпечних наслідків, що настали.

4. Карачун звернулася до свого знайомого – судимого за насильницькі злочини Дудкіна із проханням сприяти в поверненні грошей (9 тис. грн.), які їй заборгувала Вьюкова. За допомогу вона пообіцяла Дудкіну винагороду в 1,5 тис грн. Вистеживши Вьюкову, Дудкін разом із своїм приятелем Хашимовим (якому за він пообіцяв 400 грн. за допомогу) заштовхнули її до Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину автомобілю й вивезли за місто, де тримали два тижні в підвалі недобудованої дачі, прив’язану до металевого кільця. Від холоду й вологості Вьюкова захворіла на пневмонію. Бачачи, що Вьюкова погано себе почуває, Хашимов запропонував відпустити її або відвезти до лікарні, але Дудкін заборонив це робити, сказав: „Та нехай подихає, головне щоб гроші повернула”. Від ускладненого запалення легень Вьюкова померла.

Що таке форми вини? Визначте форму вини у вчиненому злочині кожної із зазначених осіб. Охарактеризуйте інтелектуальний та вольовий моменти цієї форми вини.

5. Логвиненко та Волков тривалий час перебували у конфліктних відносинах. На цьому ґрунті Волков вирішив позбавити Логвиненко життя. З цією Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину метою він озброївся саморобним кинджалом, придбав у кіоску дві пляшки горілки й увечері прийшов додому до Логвиненко, наче б-то для того, щоб помиритися, покласти край ворожнечі, і розпити „мирову”. Насправді Волков планував довести Логвиненко до стану сп’яніння, щоб легше було розправитися з ним. Принесена Волковим горілка була підробленою (про що він не знав). Вживши велику кількість рідини Волков та Логвиненко втратили свідомість. Логвиненко, який мав хвороби печінки та шлунка, помер від отруєння через годину. Прийшовши вночі до свідомості Волков, вважаючи, що Логвиненко спить у стані сп’яніння, ударив його принесеним з собою ножем у ліву ділянку грудей Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину.



Що таке помилка? Чи має місце помилка в цьому випадку? Якщо так, який її вид і як вона впливає на кримінальну відповідальність Волкова?

Варіант: горілка була доброякісною. Сп’янівши, чоловіки поснули. Вночі до будинку прийшов батько Логвиненко, і, прокинувшись, в темряві Волков сплутав Логвиненко з його батьком і ударив ножем останнього, заподіяний ому смерть.

Чи змінюється рішення в цьому випадку? Якщо так, то чому і яким чином?

6. Ковган дізнався, що в заповіті, складеним його родичем Федасюком, спадкоємцями зазначені він і родина Волошенко. Він вирішив позбутися Волошенків, щоб залишитися єдиним спадкоємцем. З метою вбивства, озброївшись електрошоковим пристроєм і універсальною викруткою з насадкою Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину у вигляді шила, Ковган прийшов до будинку садівничого товариства, де мешкали Волошенко Тетяна, Волошенко Микола та їх трирічний син Володимир. У будинку в цей час знаходилась Тетяна із сином Володимиром. Щоб позбавити Тетяну можливості чинити опір, Ковган застосував до неї електрошокер. Оскільки пристрій не спрацював, а Тетяна почала кричати, він завдав їй цим пристроєм численні удари в різні частини тіла, у тому числі по голові й у груди. Почувши крики матері, до кімнати увійшов малолітній Володимир. Тоді Ковган почав бити обох почергово електрошокером, а коли той розбився, універсальною викруткою з насадкою у вигляді шила. Таким чином Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину він завдав матері й дитині удари по голові, в шию, груди, живіт, спричиняючи особливий біль і страждання. Тетяна внаслідок численних (40) поранень у ділянки розташування життєво важливих органів померла на місці події, а Володимир, якому було заподіяно 17 поранень, залишався живим, і Ковган задушив його зашморгом із поясу від халата Тетяни.

Проаналізуйте суб’єктивну сторону вчиненого. Визначте форму і вид вини. З’ясуйте зміст інтелектуальних та вольових ознак, що характеризують вину Ковгана.

7. Масолітін влітку наймався охороняти сільгоспугіддя, для чого незаконно придбав гладкоствольну мисливську рушницю й патрони до неї. В частині патронів він зменшив кількість пороху й спорядив їх кам’яною сіллю Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину. Під час святкування дня народження Масолітіна, його знайомий Кулініч повів себе зухвало, ображав гостей, бив посуд. Масолітін намагався вигнати його з квартири, але Кулініч опирався. Тоді Масолітін узяв рушницю, й, вважаючи, що вона заряджена патроном із сіллю, вистрілив, цілячись Кулінічу в ноги. В рушниці насправді був заряджений патрон з картеччю (про що Масолітін забув). Від отриманого широкого поранення (в тому числі ушкодження пахової артерії) Кулініч помер на місці. Масолітін намагався зупинити кровотечу, викликав медичну допомогу.

Варіант: Масолітін прицільно вистрілив Кулінічу в обличчя. Патрон було споряджено сіллю. Згідно з висновком судово-медичної експертизи, цими діями потерпілому було завдано тілесні ушкодження у вигляді поранення Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину верхньої частини обличчя з руйнуванням і дефектом (відсутністю) м’яких тканин перенісся, прилеглих ділянок бічних поверхонь носа та очних впадин, лівого надбрів’я, верхньої повіки лівого ока, а також кісткових структур носа, що може бути усунено лише шляхом операції.

Визначте форму вини і вид вини в обох варіантах. З’ясуйте зміст інтелектуальних та вольових ознак, що її характеризують. Чи можна в першому випадку говорити про невинне заподіяння шкоди (казус)?

8. Мешканці Харкова Троцький та Влізько періодично виїжджали до районів області для збирання дикоростучих конопель, які згодом переробляли та продавали. Одного разу до них приєднався Нікітін, який умовив Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину Влізько взяти його в групу „для заробітку”. Прибувши на електричці до одного з сіл, указані особи розійшлися, щоб обійти якомога більшу територію, домовившись зустрітися на зупинці електропотягу. У сутінках на одному з пустирів Нікітін побачив зарості рослини череди трьохроздільної (Bidens L.), яка формою листя дещо нагадувала коноплі. Нікітін, сплутавши її з коноплею, вирвав кілька десятків рослин та поклав до сумки. В електричці Троцький, Влізько та Нікітін викликали підозру у наряду міліції і під час огляду речей з сумок Троцького і Влізько було вилучено рослини коноплі, а в Нікітіна – череди.

Зверніться до Постанови Пленуму Верховного Суду України № 4 від 26.04.2002 „Про судову практику Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину в справах про злочини у сфері обігу наркотичних засобів, психотропних речовин, їх аналогів або прекурсорів”. Що таке помилка? Чи має місце помилка в цьому випадку? Якщо так, який її вид і як вона впливає на кримінальну відповідальність Нікітіна?


documentakamdlp.html
documentakamkvx.html
documentakamsgf.html
documentakamzqn.html
documentakanhav.html
Документ Тема заняття № 1: Поняття та ознаки суб’єктивної сторони злочину